Девочки-роботы

Масая начинает обучение в первом классе. Его внешность не соответствует возрасту из-за высокого роста, что затрудняет идентификацию как ученика начальной школы. Поведение мальчика выдает его принадлежность к младшим классам: он демонстрирует робкий характер и часто плачет. Основная причина этого заключается в ежедневном маршруте до учебного заведения, который пролегает через густой лес с плохой освещенностью. Во время пути Масая испытывает тревогу, воспринимая колючие кусты как возможные укрытия для опасных существ.

Ситуация изменилась с появлением Аики, ученицы второго класса. Внешне она выглядит как хрупкая и невысокая девочка, однако именно она сопровождает Масаю через лесную тропу. Аика демонстрирует спокойное поведение и берет инициативу, ведя первоклассника за руку. Масая воспринимает ее как пример для подражания и чувствует себя в безопасности в ее присутствии. Он формирует намерение развить в себе аналогичные качества.

Однажды Масая становится свидетелем того, как Аика плачет. С целью поднять ей настроение, он принимает решение собрать букет из цветов колокольчиков. Этот поступок представляет для него определенную сложность, учитывая его обычную осторожность и необходимость действовать самостоятельно в привычной для него обстановке.